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幼儿调查表记录实践活动分别是什么意思大班

归档日期:08-15       文本归类:观察员      文章编辑:爱尚语录

  活动区功能与发展目标 小班中班大班 角色区·角色游戏的教育功能 1.能够满足幼儿模仿成人世界的需要。 2 能够满足幼儿表达对生活认识的需要。 3.是扩大幼儿生活经验、发展语言能力的有效途径。 4.是幼儿理解他人情感和需要的有效途径,如扮演商店、医院里的角色。 5.是增进幼儿之间的交往,发展他们妥善处理人际关系和智慧的有效途径·角色游戏的教育功能 1.能够满足幼儿模仿成人世界的需要。 2.能够满足幼儿表达对生活认识的需要。 3.是扩大幼儿生活经验、发展语言能力的有效途径。 4.是幼儿理解他人情感和需要的有效途径,如扮演商店、医院里的角色。 5.是增进幼儿之间的交往,发展他们妥善处理人际关系的智慧的有效途径。·角色游戏的教育功能 1.能够满足幼儿模仿成人世界的需要。 2.能够满足幼儿表达对生活认识的需要。 3.是扩大幼儿生活经验、发展语言能力的有效途径。 4.是幼儿理解他人情感和需要的有效途径,如扮演商店、医院里的角色。 5.是增进幼儿之间的交往,发展他们妥善处理人际关系的智慧的有效途径。 ·角色游戏的教育目标 1.能在老师引导下,选择玩具与游戏,游戏中情绪稳定、愉快。 2.乐意和小朋友一起玩,能对小朋友的主动交往做出积极反应。 3.有初步的角色意识,能用语言进行简单的角色交流。 4.在游戏过程中能模仿成人的语言、行为、动作。 5.不乱扔玩具,玩后能将玩具按固定位置摆放好。 6.了解各种角色游戏的简单规则,能在老师的引导下遵守规则。·角色游戏的教育目标 1.满足幼儿的角色扮演欲望,游戏中情绪投入、积极愉快。 2.懂得要爱护玩具,不用玩具来发泄情绪。 3.能用协商的方法开展游戏,游戏中促进语言交流。 4.能根据需要对游戏空间进行调整。 5.通过游戏感知周围环境中人物的丰富特征。 6.在游戏过程中能进行角色之间的积极互动。 7.游戏后能将玩具按类进行收放整齐。 8 知道游戏规则,并有意识地遵守。·角色游戏的教育目标 1.喜欢班里的小朋友并喜欢与小朋友一起游戏,愿意帮助他人做些力所能及的事 情。 2.通过游戏感知各种社会人物角色。 3.能生动地表现所扮演的人物角色。 4.有转换角色的意识,能在同一游戏中体现出不同的角色身份。 5.能在游戏中主动与小朋友进行角色交往和角色合作。 6.能用语言表达所扮演角色的想法并与扮演的其他角色积极交流。 7.在游戏中遇到问题主动与幼儿协商解决。 8.与老师和同伴共同建立游戏的规则。 9.游戏中能主动的、自觉的制定、遵守规则。 表演区教育功能 1.可以满足幼儿的情感需要。 2.可以满足幼儿活动和表现的需要。 3.是幼儿学习和掌握表演技能的有效途径。 4.是幼儿接受表演艺术熏陶的途径。 5.是幼儿表现美和对文艺作品再创造的过程。教育功能 6.可以满足幼儿的情感需要。 7.可以满足幼儿活动和表现的需要。 8.是幼儿学习和掌握表演技能的有效途径。 9.是幼儿接受表演艺术熏陶的途径。 10.是幼儿表现美和对文艺作品再创造的过程。教育功能 1.可以满足幼儿的情感需要。 2.可以满足幼儿活动和表现的需要。 3 是幼儿学习和掌握表演技能的有效途径。 4.是幼儿接受表演艺术熏陶的途径。 5.是幼儿表现美和对文艺作品再创造的过程。 ·表演游戏的教育目标 1.引导幼儿在游戏中喜欢听故事,培养对文学作品的兴趣。 2.在表演区内随录音机学唱曲调简单、节奏明显的短歌。 3.模拟身边熟悉的人物角色(语言、动作、表情) 4.能随音乐磁带做简单的小动物律动。 5.使用简单的手偶进行有意、无意的小肌肉活动。 6.在反复听和小组讨论的基础上,熟悉一两个故事的大致内容,并敢于模仿表 现。 7.在自己理解和需要的基础上改编故事个别情节。 8.在学会一些模仿律动的基础上,能够根据音乐自由想像去编创舞蹈动作。 9.用造型、道具(例如头饰、服装、表演背景等)表现自我经验。 10.培养幼儿能运用乐器进行简单的节奏乐表演。·表演游戏的教育目标 第一学期目标: 1.引导幼儿在表演游戏中喜欢听故事,并能跟着录音复述简单的故事。 2.在游戏和音乐活动中,培养幼儿对音乐节奏、旋律的感知能力。 3.在表演游戏中,引导幼儿随音乐做模仿动作及简单的舞蹈动作。 4.在游戏活动中,引导幼儿结合歌谣、故事即兴表演,培养幼儿表演的兴趣。 5.观看舞蹈、表演剧等VCD录像,培养幼儿欣赏美、感受美的能力,锻炼幼儿模 仿表现能力。 第二学期目标: 1.锻炼幼儿自己组织表演的能力,培养幼儿的合作精神。 2.在对一些经典文学(如《小红帽》)熟悉、理解的基础上,逐步培养幼儿表达文 学作品的能力。 3 在丰富幼儿感知的基础上,引导幼儿自编、自演故事(如《蚂蚁的故事》),培养 幼儿的想像力、创造力。 4.引导幼儿布置环境、制作道具,培养幼儿感受美、表现美及动手操作能力。 5.通过表演活动,使幼儿养成自信、大方等积极的个性品质。 ·表演游戏的教育目标 第一学期目标: 1.幼儿能够积极主动地参加音乐表演游戏活动,快乐、自由、自信地感受愉悦的 情绪。 2.幼儿能够用舞蹈的形式表现藏、蒙、维、汉四个民族的特点。 3.幼儿在表演区愿意主动表现、展示自己,能够自信地进行表演。 4.通过表演游戏培养幼儿的审美能力,并能够在同伴间相互欣赏、相互评价,表 现美、感受美。 5.幼儿在进行表演游戏过程中,能够有秩序地进行表演与欣赏,学会尊重他人, 培养幼儿的规则意识。 6.通过表演游戏丰富幼儿的生活经验。在与延伸活动的交错进行过程中,幼儿能 够有目的、有计划地进行探索活动,并在表演游戏活动中表现出来。 第二学期目标: 1.幼儿在筹备一个表演游戏的过程中,能够积极主动地搜集资料,愿意与父母、 同伴、教师共同合作,运用多种方法、多渠道地完成准备工作。 2.幼儿在进行表演游戏的过程中,通过对剧本内容的讨论活动,能够积极大胆地 讲述故事内容,生动地表现出人物特点,能够以积极的态度进行故事内容和角色的讲 述、分析与比较。 3.幼儿愿意有礼貌地欣赏、聆听同伴的讲述,并能辨别声调、语调的不同。 4.借助表演游戏的活动内容,丰富幼儿的知识经验,增加知识积累,促进幼儿主 动探索。 5.以表演游戏的形式培养幼儿合作意识,能够与同伴协商、讨论,并进行分工合 作。 6、在表演游戏的延伸活动中,幼儿能够保持积极主动的探索态度,愿意主动阅读相关故事内容,同时乐于讲述自编故事。 美劳区美劳游戏的教育功能 1.满足幼儿的情感需要。 2.发展幼儿的认知能力。 3.是幼儿学习的有效途径。 4、是幼儿审美和创造的过程。美劳游戏的教育功能 1、满足幼儿的情感需要。 2、发展幼儿的认知能力。 3、是幼儿学习的有效途径。 4、是幼儿审美和创造的过程。美劳游戏的教育功能 1、满足幼儿的情感需要。 2、发展幼儿的认知能力。 3、是幼儿学习的有效途径。 4、是幼儿审美和创造的过程。 ·美劳游戏的教育目标 1.绘画游戏的教育目标。 (1) 培养幼儿对绘画的兴趣,能快乐、大胆、轻松地作画。 (2) 会使用蜡笔、水彩笔、水粉画笔涂染,知道爱护纸张。 (3) 练习使用直线、曲线、折线,能有控制地、手眼协调地表现线条的方向、曲 折、粗细、疏密,感觉线) 会用圆形、方形等简单图形表现单个物

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